moved here

Escolásticos crean hábitos ecológicos en la Unidad Puna en Yakarta, Indonesia

15 Octubre 2017
El jardín en Puna Unit

El jardín en Puna Unit

Scholastic F Ray Popo, SJ

La casa de formación escolar en Pulo Nangka (Unidad Puna) en el este de Yakarta, Indonesia, ofrece oportunidades para que los escolásticos residentes cultiven hábitos ecológicos.  Y como escribió el Papa Francisco en Laudato Si’, “La conciencia de la gravedad de la crisis cultural y ecológica necesita traducirse en nuevos hábitos” (LS 209).  La palabra “hábitos” ilustra que el cuidado del medio ambiente nunca se puede hacer como un programa de un día o un proyecto de un año.  El hilo común necesario para superar los desafíos ambientales es un nuevo estilo de vida o una nueva forma de proceder que es continua.

La Unidad Puna es una de las cinco unidades en Hermanum College y la comunidad y actualmente hay nueve escolásticos que viven en esta unidad (cinco de Indonesia, dos de Tailandia y dos de Myanmar) y dos jesuitas de Indonesia.  Los escolásticos están estudiando filosofía en STF Driyarkara (Driyarkara School of Philosophy).  Una unidad es una casa de formación independiente, por lo que cada unidad tiene su propia forma de proceder con respecto a la vida cotidiana de los residentes, como la hora de la masa diaria, el horario de la comunidad, las políticas, entre otros.  Esta es su manera de ejercer el discernimiento comunitario como comunidad.

Como escolásticos residentes, tratamos de aplicar políticas ecológicas en nuestra vida diaria que sean producto de nuestra reflexión y discernimiento comunitario sobre inquietudes que requieren atención en nuestro hogar común en la Unidad Puna.

Un ejemplo es nuestro hábito de usar el aire acondicionado.  En la Unidad de Puna, cada dormitorio de un colegio tiene un acondicionador de aire instalado que es diferente de las otras cuatro casas de formación escolásticas en Yakarta.

El aire acondicionado es sin duda una instalación conveniente, especialmente en un lugar como Yakarta, que tiene un clima cálido y húmedo.  Nos quedan dos opciones: usar el aire acondicionado todo el tiempo que queramos o usarlo con conciencia ecológica.  Acordamos usar el acondicionador de aire con moderación y el hábito que decidimos cultivar es apagar el aire acondicionado cuando la habitación está fría, generalmente después de una hora.  Este es un hábito diario simple que cualquiera puede hacer.

Aire natural en una habitación de escolástico

Aire natural en una habitación de escolástico

Apagar el aire acondicionado a veces es similar a apagar las luces cuando no está en uso.  Pero es diferente porque apagar el aire acondicionado cuando aún lo necesitamos para vencer el calor es una forma de sacrificio, un “compromiso ecológico desinteresado,” como dice el Papa (LS 154).  Reducimos nuestra tendencia a satisfacer nuestra comodidad al pensar en aquellos que viven sin ningún tipo de acondicionador de aire.

También hay un jardín en nuestra unidad que logramos reorganizar recientemente.  El lugar solía estar lleno de varias plantas en macetas que estaban superpobladas y en todo el jardín.  Heredamos esas plantas de escolásticos anteriores que previamente plantaron o compraron plantas.

Cada miembro de la comunidad tiene la responsabilidad del jardín, aunque es principalmente el deber del bedel.  La decisión de reorganizar nuestro jardín se hizo en conjunto en comunidad después de una discusión abierta.  Consideramos el jardín como una comparación sólida con la Tierra que heredamos de nuestros antepasados (en nuestro caso, los escolásticos anteriores que vivían en Puna).  Además, también comenzamos a pensar en lo que legaremos a los futuros miembros de la Sociedad que residirán en Puna.  Sin duda, un jardín tranquilo no es una mala idea.

El cuidado del jardín nos permite prestar atención constante a la creación.  Aprendemos a ser conscientes de qué planta necesita cortar, del suelo nuevo, una maceta más grande, riego.  También aprendemos a apreciar la naturaleza y a ver cómo las plantas crecen cada día, viendo cómo se abre una nueva hoja por sí misma, y mirando las coloridas mariposas que revolotean sus alas entre las flores que rara vez se ven en Yakarta.

Tener un jardín es un privilegio en un contexto urbano y cuidar un jardín es un trabajo que quizás sea mejor dejar a los jardineros, no experimentar el viaje oculto de una semilla que se convierte en un enorme árbol.  Estar en contacto directo con la creación nos ayuda a relacionarnos y darnos cuenta de que nosotros, como creación nosotros mismos, estamos conectados con el mismo Creador.

Nuestro próximo compromiso es comprar frutas locales tradicionales en lugar de importadas de los supermercados.  Después de nuestra última discusión, acordamos cambiar nuestro hábito y comprar frutas a los vendedores tradicionales del mercado.  El propósito no es solo por razones económicas, ya que las frutas locales son más baratas, pero al regresar a los mercados tradicionales, reconocemos las frutas locales y apoyamos a la economía y a los agricultores locales.

Estos son algunos ejemplos y experiencias de los hábitos ecológicos que estamos empezando a practicar como escolásticos en la Unidad Puna.  A diferencia de los programas o proyectos que finalizan después de un cierto período de tiempo, los hábitos que se presentan en forma de formas diarias de proceder se mantienen y se convierten en prácticas.

Sería bueno saber cómo otras comunidades de las casas de formación cultivan sus hábitos ecológicos.

popoF. Frederick Ray Popo, SJ es un escolástico de primer año de la Provincia de Indonesia de la Compañía de Jesús y compartió esta historia con Ecojesuit. Él puede ser contactado a través de su correo electrónico popofray(at)gmail.com.

Print Friendly

Este artículo también está disponible en:: Inglés

Etiquetas: , , ,

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *